Высшее образование в США вблизи. В мае 2. 00. 5 года на Конференции министров образования стран Европы в г. Берген (Норвегия), когда Украина подписала Болонскую декларацию, присоединившись к процессу создания Общеевропейского пространства высшего образования, Болонский процесс в Украине перешел в практическую плоскость, что обусловило потребность в адаптации системы образования с требованиями Болонского процесса. В этом свете интересно знакомство с системами образования стран, которые доказали свою конкурентоспособность на мировом рынке. Соединенные Штаты Америки являются одной из таких стран, университеты которой регулярно попадают в рейтинг лучших учебных заведений мира. Существует много различных мнений о системе американского образования.
Одни называют ее лучшей в мире и говорят, что образование в области бизнеса (в частности, образование маркетолога), полученная в другой стране, не сравнится с образованием, полученным в Штатах. Другие считают, что американская система образования сегодня переживает кризис, и вообще ее трудно назвать системой.
Н.и Гавриленко Основы Маркетинга
АГРОБИЗНЕС: ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ МАРКЕТИНГА. 1 Гавриленко, Н. Основы маркетинга / Н. И часто студент, поступивший на специальность "Маркетинг" или. Татьяна Гавриленко, ассистент кафедры промышленного маркетинга. В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Маркетинг. Николай Гавриленко. Основы маркетинга Л. Кузнецова, Ю. Методические указания к практическим занятиям и. ОСНОВЫ МАРКЕТИНГА / Перемитина Т.О. Методические указания по . В основу обучения были взяты учебные планы Петербуржского технологического института. С 1895 по 1914 года кафедрой заведует профессор А.П. Его курс «Механическая технология.
Спец Тренинг в Чернигове! Командный бизнес в интернете. Владислав Гавриленко Jeunesse Global. Ценность стратегического маркетинга для предприятия сегодня состоит в том, что он сосредоточивает. Гавриленко Н.И. Основы маркетинга.
Действительно, 3. Образование здесь отличается высокой степенью децентрализации. Федеральное правительство не имеет права определять политику и учебные программы вузов. Генератор Ключей Для Windows 7 Максимальная. Решение по этим вопросам принимаются на уровне властей штата или округа.
Но это совершенно не говорит о кризисе. На мой взгляд, разговоры о кризисе можно отнести разве что к среднему образованию и к уровню подготовки большинства выпускников американских средних школ по сравнению с более фундаментальной подготовкой выпускников школ в других странах, в том числе и в Украине. Наверное, поэтому так часто в разных источниках встречается фраза, что . Двухлетние учебные заведения (Communиty или Junиor колледжи), которые предлагают два типа программ: полностью академические программы (готовят студентов к переходу в четырехлетние учебные заведения, которые дают степень бакалавра) и программы с практической ориентацией (дают профессиональное образование в различных областях). Колледжи или университеты (иногда употребляют термин .
Несмотря на то что термины . Университет - понятие более широкое.
Когда- то университетом называли учебное заведение, которое имело докторские программы. Сегодня университетом можно назвать любой вуз, имеющий программы последипломного образования. Часто для такого подразделения употребляют также слово . Робинса Университета Ричмонда). Хотя следует отметить, что в США законодательно не регламентировано, какой ВУЗ должен называться . Первые финансируются в основном из бюджета штата, в котором они находятся.
Студенты, живущие в этом штате, как правило, платят за обучение меньше чем студенты из других штатов и из- за рубежа. Частные учебные заведения часто являются более дорогостоящими - они не получают финансовой поддержки ни от штата, ни из федерального бюджета. Все студенты частных университетов платят одинаковую сумму за обучение, независимо от места их постоянного проживания. Количество студентов, обучающихся в частных вузах, гораздо меньше тех, что обучаются в учебных заведениях штатов (2 миллиона против 5 миллионов).
Повышение активности маркетинговой инфраструктуры агробизнеса является. Гавриленко Н.И. Учебное пособие без грифа; Добавил в систему: Гавриленко Николай. Ю., Гавриленко Н. И., Мешалкин В. Основы менеджмента и маркетинга. Деловой энциклопедический словарь/В.Г. Гавриленко . Основы маркетинга/Ф. Котлер-М.: Ростинтэр, 1996.-704 с.
Хотя это вовсе не свидетельствует о меньшей популярности частных вузов. Напротив, почти все престижные университеты США являются частными. Просто плата за обучение там очень высокая, и далеко не все желающие могут себе позволить учиться в частных вузах. В высших учебных заведениях США ежегодно обучаются 5. Для иностранных студентов особенно привлекательны специальности в сфере бизнеса и управления (финансы, банковское дело, маркетинг), права и компьютерных наук. Поскольку моя стажировка в США проходило по направлению Business Administration со специализацией в области маркетинга, хотелось бы более подробно остановиться на различиях в преподавании маркетинга в американских и украинских вузах. Что же делает американские университеты настолько привлекательными для студентов других стран?
И действительно ли американское высшее образование в сфере маркетинга лучше нашего? Конечно, в США вузы имеют превосходное техническое оснащение учебных аудиторий, что не может не стимулировать интерес к учебе. Американские вузы дают студентам огромное количество дополнительных возможностей, таких как Языковый центр (где студентам помогают учиться правильно составлять любые письменные работы, делать доклады, презентации, выступать перед аудиторией) или Центр развития карьеры (где студентам помогают с трудоустройством, дают возможность непосредственно на территории университета пройти интервью с представителями ведущих американских компаний). Также нельзя не согласиться с тем, что американские методы преподавания маркетинга эффективны. Хотя бы потому, что они оправдывают себя на практике.
И компании, в которых работают маркетологи, окончившие американские вузы, занимают ведущие позиции во всем мире. С другой стороны, все же не стоит говорить о безусловном преимуществе американского образования. По моему мнению, одним из преимуществ американской системы обучения является то, что она дает возможность более осмысленно подойти к одному из важнейших решений в жизни - выбора профессии, поскольку это решение студенты принимают к концу второго года обучения, до этого же они выбирают только университет и различные базовые предметы по различным направлениям. У нас же специальность чаще всего выбирается из соображений престижности или по совету родителей. И часто студент, поступивший на специальность . Причем у студентов, обучающихся в бизнес- школе, вторая специальность может быть связана вовсе не с бизнесом. Популярной среди студентов- маркетологов второй специальностью является иностранный язык.
После того, как решение о выборе специальности принято (причем его можно менять), американские студенты начинают выбирать предметы уже из своей специализации или из смежных отраслей. Некоторые предметы являются обязательными, остальные - по выбору. Свободный выбор предметов в американских вузах обуславливает отсутствие академических групп, а также разный уровень подготовки студентов, записавшихся на один и тот же курс. Например, часть студентов, записавшихся на курс .
То есть, преподаватели должны разрабатывать свои курсы так, чтобы, с одной стороны, всем было понятно, а с другой - чтобы не было скучно . Должна сказать, что с этой задачей американские преподаватели справляются отлично. Кроме того, почти все преподаватели имеют свои web- страницы с подробной информацией о себе и о курсах, которые они читают. В американских университетах нет четкого разделения пар на лекции и практические занятия. На одном занятии преподаватель может рассказывать только теоретический материал, на другом - после изложения теории может провести небольшую дискуссию, на третьем - показать видеоматериалы к теме, на четвертом - студенты сами готовят презентацию, на пятом - пишут тест и тому подобное.
Абсолютно все преподаватели в бизнес- школе, объясняя теоретический материал, используют Power. Point- презентации. Из моих наблюдений, американские преподаватели не уделяют теории столько времени, сколько в наших университетах.
В аудитории теорию преподают достаточно коротко, только основные моменты, остальное студенты имеют прочитать сами. Должна признаться, что, получив образование маркетолога в Украине (кафедра промышленного маркетинга НТУУ .
Зато большое внимание в аудитории уделяют примерам, причем приводит их не только преподаватель, но и сами студенты. Как правило, это очень интересно, поскольку в каждом классе учатся студенты из разных стран, и они могут рассказать то, о чем не написано ни в одном учебнике.