Рабочая программа внеурочной деятельности.
Рабочая программа кружка «Азбука безопасности» (внеурочная деятельность ФГОС)1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Гимназия 4 г. Химки УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ Гимназия 4 /Н. Н. Козельская / Приказ от 2. МП Рабочая программа кружка «Азбука безопасности» (внеурочная деятельность ФГОС) 2 класс Составители: Демидова Т. А. Анастасовай, П. В. Ижевского, Н. В. Ивановой«Основы безопасности жизнедеятельности 1 4 классы» (2.
Программа курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 1 4 классов образовательных учреждений разработана в соответствии с требованиями Федеральных законов России «Об образовании», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «О санитарно- эпидемиологическом благополучии населения», «О гражданской обороне» и др. Программа реализуется посредством следующего методического комплекта: 1. Анастасова Л. Основы безопасности жизнедеятельности 2 класс: учебник для общеобразоват. Анастасова, П. Ижевский, Н. М.: Просвещение, Анастасова Л.
Программа внеурочной деятельности "Школа безопасности" для 6 класса на основе. Основы безопасности жизнедеятельности. ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Азбука безопасности: правила поведения в школе, на улице, в общественных местах.
Основы безопасности жизнедеятельности. Швейная Машинка Brother Px 200 Инструкция далее. Рабочая тетрадь для 2 кл - М.: Просвещение 2. В течение года, возможны изменения объёма количества часов на изучение тем программы в связи с совпадением уроков расписания с праздничными днями, днями здоровья, сроками проведения каникул и другими особенностями функционирования образовательного учреждения. Планируемые сроки освоения рабочей программы по предмету «ОБЖ» с г. Основной целью курса является формирование социального опыта школьника, осознание им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации. Главными задачами обучения по данной программе являются: развитие у детей чувства ответственности за свое поведение; развитие бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; стимулирование у ребенка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни. Реализация программы позволит: привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни; сформировать у детей научно обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности; выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
Рабочая программа рассчитана на 3. Планируемые результаты изучения В результате освоения данного материала выпускники начальной школы будут знать: Правила перехода дороги, перекрёстка; - правила безопасного поведения при следовании железнодорожным, водным и авиационным транспортом, обязанности пассажира; 3 - особенности жизнеобеспечения дома (квартиры) и основные причины, которые могут привести к возникновению опасной ситуации; - характеристики водоёмов в местах своего проживания, их состояние в различное время года; - способы и средства спасения утопающих, основные спасательные средства; - правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоёма; - меры пожарной безопасности при разведении костра; - правила личной безопасности в различных криминогенных ситуациях, которые могут возникнуть дома, на улице, в общественном месте; - наиболее характерные для региона проживания чрезвычайные ситуации, причины их возникновения и последствия; - систему обеспечения безопасности жизнедеятельности населения в местах проживания; - опасные погодные явления. Наиболее характерные для региона проживания; - места с неблагоприятной экологической обстановкой в районе проживания и правила безопасного поведения в них; - основные термины и понятия, относящиеся к здоровью и здоровому образу жизни; Помнить: - основные правила безопасности при использовании электроприборов и других бытовых приборов, бытового газа, а также препаратов бытовой химии; - рекомендации по соблюдению мер безопасности при купании, отдыхе у водоёмов; - порядок и правила вызова милиции, «скорой помощи», пожарной охраны; Обладать навыками: - организации безопасной переправы через небольшую водную преграду (ручей, овраг, канава); - завязывания одного двух видов узлов; - разведения и гашения костра; - ориентирования по местности; - действий в неблагоприятных погодных условиях, в том числе в лесу, в поле, у водоёма; - действий в условиях возникновения чрезвычайной ситуации в регионе проживания; - оказания первой медицинской помощи при порезах, ожогах, укусах насекомых, кровотечении из носа, попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при отравлении пищевыми продуктами. У учащихся будут сформированы индивидуальные навыки здорового образа жизни, а также убеждения о пагубном влиянии вредных привычек на личное здоровье.
Внеурочная программа «Школа безопасности на дороге» составлена в соответствии c ФГОС. Азбука безопасности (1 класс – 14 ч.; 2 класс – 14 ч.). Внеурочной деятельности программы «Путь твоей безопасности» являются: . Азбука дорожной безопасности. История появления .
Программой предусмотрены обязательные практические занятия: Работа с дидактическим материалом (в игровой форме); Изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций ( например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы). Задачи: - развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих. В связи с тем, что в первом классе не было отведено отдельного часа для изучения основ безопасности жизнедеятельности мной проведена корректировка программы. Разделы: безопасное поведение на улицах и дорогах, безопасное поведение дома, пожарная безопасность и поведение при пожарах являются актуальными в жизни младшего школьника, поэтому для их изучения были выделены часы. Наименование разделов и тем 1 Защита человека в чрезвычайных ситуациях 2 Основы медицинских знаний и оказание первой помощи 3 Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни 3.
Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона. Ориентируясь на решение задач, программа внеурочной деятельности, в сво. Характеризовать поведение участников дорожного движения.
Безопасное поведение на природе 3. Безопасное поведение на воде 3. Безопасное поведение на улицах и дорогах 3. Безопасное поведение дома 3.
Пожарная безопасность и поведение при пожарах Содержание материала I. Защита человека в чрезвычайных ситуациях 1. Чрезвычайные ситуации Какими бывают чрезвычайные ситуации. Чрезвычайные ситуации природного происхождения.
Наводнения, причины наводнений. Мероприятия по защите от наводнений Основные мероприятия гражданской обороны по защите населения Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Что необходимо сделать по сигналу «Внимание всем!». Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 2. Болезни, их причины и связь с образом жизни От чего зависит наше здоровье.
Как живет наш организм, из чего состоит тело человека. Наши органы: головной мозг, нервы, глаза, уши, зубы, мышцы, кости и суставы; сердце и кровеносные сосуды, желудок и кишечник. Органы дыхания. Болезни и их возможные причины. Пути передачи инфекционных заболеваний.
Заноза, кровотечение, укус, ушиб Первая медицинская помощь при отравлении пищевыми продуктами Отравления. Причины отравлений. Признаки отравлений. Первая помощь при отравлении грибами. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся 3. Безопасное поведение на воде Чем опасны водоемы зимой.
Меры предосторожности при движении по льду водоемов. Правила купания в оборудованных и необорудованных местах. Правила поведения на пляже.
Безопасное поведение на природе. Нарушение экологического равновесия в местах проживания, правила поведения Чистый воздух, его значение для здоровья человека, причины загрязнения. Правила безопасного поведения в лесу, в поле, у водоема. Как ориентироваться в лесу. Как вести себя на реке зимой. Опасные ситуации в природе: дождь, гроза, снегопад и др. Ориентирование. Правила поведения.